El sonido se define simplemente como vibraciones del aire. Cuanto más rápidas son las vibraciones, más alto es el tono. Cuanto más lentas sean las vibraciones, menor será el tono. Para ayudar a los estudiantes a escuchar y comprender las diferencias de tono, se pueden realizar una variedad de experimentos usando varios tipos de vasos y agua.
Botella de música
Dé a los estudiantes cuatro botellas de agua o refrescos de vidrio vacías. Llene cada botella hasta el tope con agua. Retire 100 ml de agua del primer frasco, 200 ml del segundo, 300 ml del tercero y 400 ml del cuarto. Haga que los estudiantes golpeen el costado de cada botella con una cuchara de metal. El sonido que se produce cuando la cuchara golpea la botella debe cambiar dependiendo de la cantidad de agua en cada botella. Los estudiantes deben registrar sus observaciones en un computadora portátil y observe la diferencia en los sonidos.
Para que el experimento sea más interesante, los estudiantes pueden agregar más botellas, dando a cada una una cantidad diferente de agua, y una vez descubren el sonido que hace cada uno, tocan una canción simple como "Twinkle, Twinkle" dando golpecitos con la cuchara en el botellas.
Soplando botellas
En este experimento, los estudiantes toman tres botellas de vidrio y las llenan con diferentes cantidades de agua (una 1/4 llena, una 1/2 llena y una 3/4 llena). Luego, los estudiantes ponen la boca en el borde de la botella y soplan por la parte superior para ver qué sonido se produce. Los estudiantes pueden hacer una tabla para registrar la cantidad de agua en la botella y el tipo de sonido producido. También se puede utilizar un afinador cromático para determinar qué nota musical hace la botella.
Música de copa de vino
Los estudiantes pueden hacer música con copas de vino llenando cuatro o cinco copas de vino con diferentes cantidades de agua. Haga que los estudiantes se mojen el dedo y lo froten suavemente alrededor del borde de cada vaso. Los vasos deben producir una nota espeluznante en diferentes tonos, dependiendo de la cantidad de agua en el vaso. Explique a los estudiantes que al frotar el dedo alrededor del borde del vidrio, éste vibra y produce sonido. La cantidad de agua en el vaso determina la frecuencia de las vibraciones o el tono.
Flauta de pan de botella de vidrio
Llene cinco botellas de vidrio con diferentes cantidades de agua. Colóquelos de modo que el sonido que hace cada botella cuando se sopla la tapa va del tono más bajo al más alto. Luego, pegue las botellas con cinta adhesiva. Las botellas con cinta adhesiva se pueden tocar como una flauta de pan. Las botellas de plástico se pueden sustituir por botellas de vidrio para evitar que se rompan si se caen.
Gafas musicales
Cree una escala C alineando ocho de 8 oz vacíos. gafas. El primer vaso debe estar completamente lleno (C baja). El siguiente vaso debe estar lleno de 8/9 (nota D), el tercero 4/5 completo (nota E), el cuarto 3/4 lleno (nota F), el quinto 2/3 completo (nota G), el sexto 3/5 completo (nota A), el séptimo 8/15 completo (nota B) y el octavo 1/2 completo (C alto Nota).
Para probar sus anteojos, dé a los estudiantes una pieza simple de partitura, como "Mary Had a Little Lamb" y vea si pueden tocarla en sus anteojos musicales.